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近些年国家提出了新课改,要求教师在中职历史教学中积极培养学生的思辨能力.然而以往教师在中职历史教学中存有对新课改认识不足、对教材依赖程度较高、师生定位不明确以及师生课堂互动较少等部分缺陷,降低历史课堂的思辨能力培养效果.
中职历史培养学生思辨能力的探究
【摘 要】
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近些年国家提出了新课改,要求教师在中职历史教学中积极培养学生的思辨能力.然而以往教师在中职历史教学中存有对新课改认识不足、对教材依赖程度较高、师生定位不明确以及师生课堂互动较少等部分缺陷,降低历史课堂的思辨能力培养效果.
【机 构】
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福建邵武职业中专学校,福建 南平353000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年46期
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