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每个学生对于学习都有自己的独特体验，尤其在阅读文学作品的时候更是如此。那么，教师该如何有效地把学生个人独特的“体验”有机地引入到“语文学习”之中．如何引领学生从初步的有所感想进入更深层次的思考呢？本文试图以学生的“体验”为研究视角，结合一些具体的实践，谈谈如何提升学生在语文学习中的思考深度。
论语文学习中提升学生思考深度的途径
【摘 要】
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每个学生对于学习都有自己的独特体验，尤其在阅读文学作品的时候更是如此。那么，教师该如何有效地把学生个人独特的“体验”有机地引入到“语文学习”之中．如何引领学生从初步的
【机 构】
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上海市冠龙高级中学
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学参考）
【发表日期】
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2005年7期
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