【摘 要】
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在新课程改革的道路上,高中数学教学不能仅仅关注于课本之内的理论、定理知识的灌输,而应重视学生数学思想方面的培养,使其知道一道数学问题该运用哪些思想去思考、去解决,这样学生的大脑思维才会一直处于运作状态,并且也会促使学生学习数学知识、解答数学问题更为合理和高效。其中,数形结合思想是高中数学教学中常见的思想内容,且数与形的转化也十分考验学生的大脑逻辑思维能力,因而加强培养学生的数形结合思想很有必要。
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在新课程改革的道路上,高中数学教学不能仅仅关注于课本之内的理论、定理知识的灌输,而应重视学生数学思想方面的培养,使其知道一道数学问题该运用哪些思想去思考、去解决,这样学生的大脑思维才会一直处于运作状态,并且也会促使学生学习数学知识、解答数学问题更为合理和高效。其中,数形结合思想是高中数学教学中常见的思想内容,且数与形的转化也十分考验学生的大脑逻辑思维能力,因而加强培养学生的数形结合思想很有必要。
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