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综合自然地理是高校地理科学专业的一门综合性基础理论课程,传统的课程教学侧重理论知识的传授,缺少对个人能力、人际交往能力、系统调控能力的培养,所培养的地理专业人才达不到新时期人才培养的实际需求.基于此,笔者提出引入CDIO教育模式,从实践教学目标的设计出发,强调理论知识、个人能力、人际交往能力、系统调控能力的全面培养,提高地理专业学生的综合素质和专业技能;确定课程实践教学改革的评价标准为教育理念的变革、学生主动学习的积极性、一体化学习效果、教师的实践能力和教学能力、实践教学的反馈五个方面.综合自然地理