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借鉴哲学和交往理论中关于主客体关系问题的研究成果,并通过分析教育活动中的主客体关系的特征,得出思想政治教育过程是教育者与受教育者之间互动的过程,两者形成"主体—主体"的主体际关系的结论。确立"主体际说"对当今的思想政治教育工作有重要意义。
探析思想政治教育过程中主客体关系的“主体际说”
【摘 要】
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借鉴哲学和交往理论中关于主客体关系问题的研究成果,并通过分析教育活动中的主客体关系的特征,得出思想政治教育过程是教育者与受教育者之间互动的过程,两者形成"主体—主体
【机 构】
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天津师范大学马克思主义学院
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2008年03期
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