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教育实习是师范生提升教学技能，转变教育价值理念和对基础教育的信念、对中小学、学生以及复杂社会的认识和态度的重要过程。然而，在教育实习中客观存在着一些“反教育”的潜课程，容易给实习生带来诸多负面的、非专业的、潜移默化的影响。消除这些不良影响，将有助于确保教育实习的质量，促进师范生的专业发展。
论教育实习中“反教育”的潜课程
【摘 要】
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教育实习是师范生提升教学技能，转变教育价值理念和对基础教育的信念、对中小学、学生以及复杂社会的认识和态度的重要过程。然而，在教育实习中客观存在着一些“反教育”的潜课
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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西南大学教师教育创新平台建设资助,系教育部“西南大学教师教育创新平台建设”子项目之一
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