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初中物理实验是引导学生发现物理问题、研究问题，进行自主学习的重要支撑，但是在实践中无论是实验教学的时间还是实验教学的过程都呈现出形式化的特征，使学生的学习仍然呈现出被动化的特征，知识的学习仍然依靠记忆和刻板迁移，学习效率低。本文在分析初中物理实验教学存在问题的基础上，探索有效实施的策略。
初中物理实验教学存在的问题及对策研究
【摘 要】
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初中物理实验是引导学生发现物理问题、研究问题，进行自主学习的重要支撑，但是在实践中无论是实验教学的时间还是实验教学的过程都呈现出形式化的特征，使学生的学习仍然呈现出被
【机 构】
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甘肃省庆阳市环县山城初级中学 745712
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年14期
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