【摘 要】
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根据小学生的年龄特征,将数学知识融入童话故事中,利用童话故事的鲜明特征引发学生兴趣,使学生在轻松愉悦的氛围中,在审美与理性分析的过程中,在思维碰撞的过程中内化新知,也
【机 构】
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云南省红河州泸西县向阳乡阿矣坎小学,
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根据小学生的年龄特征,将数学知识融入童话故事中,利用童话故事的鲜明特征引发学生兴趣,使学生在轻松愉悦的氛围中,在审美与理性分析的过程中,在思维碰撞的过程中内化新知,也不失为一种有效的教学方式。
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