【摘 要】
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随着“教学点数字教育资源全覆盖”“三通两平台建设”等项目的推动,大量优质数字教育资源进入学校,农村和城市学校的差距大大缩小。但从数字化教学效果来看,农村学校仍存在
【基金项目】
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此文系2014年度湖南省教育科学规划“十二五”规划课题“农村小学数字教育资源的整合与应用研究”(课题编号:XJK014CZXX065)研究成果
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随着“教学点数字教育资源全覆盖”“三通两平台建设”等项目的推动,大量优质数字教育资源进入学校,农村和城市学校的差距大大缩小。但从数字化教学效果来看,农村学校仍存在不少差距和问题。要实现数字化教育在农村学校健康、科学、持续发展,必须盘活现有数字教育资源,使之更好地服务于教育教学,实现师生共同发展。一、合理整合和应用数字教育资源进行教学数字教育资源中有大量的教学资源,把这些教学资源合理地运用到课堂教学中,可以优化课堂教学,创新教学模式,从而切实提高教学效益。
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