探究小学英语和初中英语的衔接

来源 :时代教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iSee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生在进入初中阶段之后,他们的认知规律以及心理状态都发生非常大的变化,在初中英语教学方面,许多学生出现了英语学习“水土不服”的现象。由于各种因素影响,学生进入初中阶段的英语学习后,还不能完全适应,从而造成学生英语学习水平参差不齐的现象突出。因此,做好小学英语与初中英语的衔接工作,是目前初中英语教学工作的重中之重。本文立足于进入初中阶段之后学生英语学习的难题,着重分析了如何做好小学与初中英语的衔接工作。 After entering the junior middle school, their cognition and psychology have undergone tremendous changes. Many English students in junior high school appear English learning “acclimatization ” phenomenon. Due to various factors, students can not fully adapt to English learning after they enter junior middle school, which results in the students’ uneven English proficiency. Therefore, it is the most important task of English teaching in junior high school to make the connection between elementary English and junior high school English well. Based on the difficulty of English learning after entering junior middle school, this article focuses on how to make the connection between elementary school and junior middle school English well.
其他文献
随着社会的不断发展和国民素质的不断提高,我国的教育已经不再是传统的应试型教育,大力培养学生的创新能力已经越来越受到人们的重视。数学作为初中教育里的重要学科之一,其
目的:探究应用不同血液净化方式对肝功能衰竭进行治疗,研究其临床治疗效果.方法:选择我院中收治的肝功能衰竭患者50例作为研究对象,按照患者的入院顺序将其分为对照组和实验
期刊
课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人。每个
新课标中要求学生写作文要写真话,实话,心里话。生活中有许许多多的内容可以写,所以要想尽办法帮助学生积累习作素材:-观察生活,积累素材。二养成良好的阅读习惯,积累语言。三创造
反思教学法是一种探究性的教学方式,这种教学模式在现在来说受到了极大的注意。在这种教学模式之下,就要有目的性、有计划性地帮助学生塑造一种关于反思性的学习方法的环境,
摘 要:问题式教学法,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习的方法,提高自主学习能力的一种教学方法。  关键词:小学语文;问题式教学;高效率;新模式  1 问题式小学语文实施的前提条件  “问题式”小学语文法的倡导者是美国心理学家布鲁纳,他指出:“发现不限于寻求人类未知晓的事物,确切地说它包括用自己的
摘 要:新课标下,学生应该具备自主学习的能力,这样才能变被动学习为主动学习,从而提高学习效率。民族地区的教师,更应该结合实际情况,如学生的基础、教学资源等,调动学生的学习积极性,鼓励学生参与课堂。自主学习必须在教师的指导下进行,教师应该运用好课堂评价,发现学生的优点和缺点,帮助学生树立信心,这样才能真正提高学生的自主学习能力。  关键词:初中英语;自主学习;评价;方法  随着教学改革力度的不断增强
目的:总结慢性尿毒症的血液透析治疗体会.方法:筛选出本院2016年3月至2017年3月的90例慢性尿毒症患者,通过随机数表法将其分成常规组和血液透析滤过(HDF)组各45例,常规组行常