论文部分内容阅读
“哈!又是数学课!”“唉!又讲应用题!”“应用题，大难题!若是有绝招对付应用题，那我们的世界该多么美好啊!”……
应用题“画”出来
【摘 要】
：
“哈!又是数学课!”“唉!又讲应用题!”“应用题，大难题!若是有绝招对付应用题，那我们的世界该多么美好啊!”……
【出 处】
：
数学大王·高年级
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
我是一只小蚂蚁，快乐的小蚂蚁，伙伴们都叫为我乐天蚁。“平移?轴对称?面积、体积……啊——真要命的教学!”听!这是我的好朋友庄库的声音。没错儿，他正在发牢骚!这个酷可敌我(嘿嘿，得意地笑)的家伙最近遇到大麻烦了：空间与图形知识劫持了他的快乐!你有没有被这方面的知识困扰呢?走，我带你们找回快乐!
所有的泡泡都是完美的圆球体，对不对?假如你会做正方体泡泡架，那么泡泡敘不一定是回球体了!看准喽，以下是制作正方体泡泡的步骤。 可爱材料： 细到可以任意弯曲、粗到可以支撑形状的铜丝 铜丝剪瓦楞纸板 剪刀 尺 铅笔 玻璃瓶 肥皂水 魔法制作： (1)在瓦楞纸板上画出一个边长4厘米的正方形，把它剪下来。你可以用这个正方形纸板作为铜丝立方体的模子。 (2)剪下90厘米
我们四人台上站， 说段关于圆的三句半。 不知说好说不好， 试试看! 前几天我们学了圆， 看着简单实际难。 计算公式一大堆， 有点烦! 老师课上耐心讲， 我们个个好学仔细算。 圆的知识学会了， 真是爽! 半径用r来表示， 直径用d(模仿下)。 圆心用O替一替， 好简单! 告诉半径r，咋求d? 噢，已知半径求直径， 用2乘r你听仔细， 对!对!对!
期刊
第二十六 钻进盒里 话说咱们数学课上学的东西，有的简直就像双胞胎，如长方形呀、长方体呀，光这名称念起来就很接近，总有人一不小心就说错。虽然孔老师不会随便打断同学们的话，但像颜回这样的“认真人士”，我们班上可是不少，他们总要来“热情”地纠正个没完，让你觉得憋气。 对了，在学习长方体的时候，还有什么面积、表面积、底面积、侧面积、占地面积，什么前面面积、左面面积、上面面积，听起来简直让人发晕。不
一幢雄伟的教学楼拔地而起，屹立在动物王国美丽的草地上。熊爷爷的愿望就要实现了!一直以来他都梦想着能为动物们造一所学校，他认为这就是他的快乐。可令他心烦的是操场迟迟没有开工，要知道，操场可是孩子们活动的天地啊，施工绝不能马虎。于是，熊爷爷就想寻找一位聪明灵活、富有创意的工程师。为此，他特别举办了一场别具特色的招聘会。 这天，熊爷爷早早地坐在已准备好的智力擂台后面等候选手的到来。不一会儿，擂台前就站
学完了圆的面积以及长方体、正方体，“圆圆”和“方方”就活跃在我的脑海里。它们不停地在我的脑子里转，互不相让。 一天，“圆圆”和“方方”决定通过事实决出一个胜负，俗话说“一山不容二虎”，赢的那一方将永远占据我的脑子，输的一方退出。 “圆圆”和“方方”来到大街上，只见马路上人来人往，车水马龙。“圆圆”可得意了：“看见没有，汽车的轮子都是圆的。”“方方”不服气，心中默默念着咒语：“天方方，地方方，快
星期天，我们全家去姥姥家玩。到了姥姥家，看到姥爷正拿着一张正方形的纸板在琢磨，原来姥爷要拿这张面积是144平方厘米的纸板做一个无盖的正方体盒子，准备装干花。 哈!这不正好用到我们学过的正方体知识吗?于是，我就自告奋勇要承担做花盒的任务。姥爷也高兴地应允了，在一旁悠闲地看着我动手。我把外套一脱，拿出铅笔和一把大直尺，摆出了一副工程师的架势，准备动手。 我先把这张纸平均分成9份(图1)，然后去
在小学阶段,我们主要学习了正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这四种立体图形的表面积和体积知识。在毕业考题中,根据这四种图形的特点和联系,主要有哪几种常见题型呢?有请我们
“6174”坚如磐石 道高一尺，魔高一丈。 话说快刀郎砍了几个回合，弄得晕头转向，急得如同张飞翻脸——吹胡子瞪眼。他气急败坏地对“6174”吼道：“你们四个数字休想蒙我!我这就去砍别的数，准叫你们头破血流!” “l”天王轻轻一笑，指着快刀郎说：“那好啊，你就来试试吧!你可以任意找四个数字，只要我照上面的变法，不管你如何砍，最后还是得‘6174’这个数……” “哪有这样的事?嘿嘿，先吃我