【摘 要】
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我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》第一次 开宗明义地把幼儿前阅读的要求纳入语言教育的目标体系:“培 养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书
【机 构】
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莱芜钢铁集团金鼎实业有限公司阳光幼儿园
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我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》第一次 开宗明义地把幼儿前阅读的要求纳入语言教育的目标体系:“培 养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、 绘画其它多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养 前阅读和前书写技能。”2016 年 8 月—2017 年 8 月,我们阳光幼 儿园中班课题组对“多彩阅读,促进幼儿发展”这一课题进行了 专门研究和探索。针对我园教师缺乏有关早期阅读方面的理论知 识,个别教师甚至将早期阅读与识字教育相等同,指导阅读策略 单一,缺乏灵活性与系统性;家长
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