【摘 要】
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一、温故知新,导入新课师:同学们,今天我们继续学习五年级下册第五单元的第13课《人物描写一组》中的另外两个描写人物的片段。上一节课在《他像一棵挺脱的树》这个片段中,我们认识了一个怎样的祥子?生:他是一个车夫。生:他长得挺脱、健壮……师:作者主要是用什么方法写出人物的特点的?生:外貌。师:是的。上节课,我们学习了作者如何通过人物的外貌来刻画一个挺脱、健壮的车夫——祥子的形象。
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<正>一、温故知新,导入新课师:同学们,今天我们继续学习五年级下册第五单元的第13课《人物描写一组》中的另外两个描写人物的片段。上一节课在《他像一棵挺脱的树》这个片段中,我们认识了一个怎样的祥子?生:他是一个车夫。生:他长得挺脱、健壮……师:作者主要是用什么方法写出人物的特点的?生:外貌。师:是的。上节课,我们学习了作者如何通过人物的外貌来刻画一个挺脱、健壮的车夫——祥子的形象。
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