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一天,突然收到好朋友杜娟发给我的一封e—mail,向我诉说她的烦恼。在信中,我似乎能感觉到她的心焦心痛。
原来,这两周,杜娟被她三岁的女儿“折磨”得筋疲力尽。虽然因出差只与女儿分别一周,可是女儿却与以前判若两人,一点也不那么乖了,常常为一点很小的事情发脾气,摔东西。本来两岁半就能自己用勺吃饭,现在却用手抓,如果要求她用勺,她就会大哭大闹,甚至哭得声嘶力竭,搞得疲劳一天的爸爸很烦,最应体现家庭温馨的饭桌成了一家人最不高兴的地方。女儿幼儿园的老师也反映,这些现象也发生在幼儿园里,并且孩子已经持续尿床两周了。
尽管杜娟软硬兼施地与女儿“斗智斗勇”,可是女儿的状况并没有改善,反而愈演愈烈。她心里非常矛盾,对女儿温和担心把女儿宠坏,严厉起来又怕伤害孩子的感情,真是焦头烂额,不知如何是好,惟有叹息。
我是丁克家庭,没有带孩子的经验,又不忍心做轻松的旁观者,于是急朋友所急,向所有认识的人打听应对此现象的良方,因为孩子的表现不是生理病变,一圈下来,无人能提供有效的良方。我私下想,有孩子真累。
正在不知如何是好时,突然想起老家的一个同学,她是幼师毕业,孩子也已经几岁了,说不定有对付这样的孩子的经验呢,于是将电话打了过去。
接下来,同学遥控我,我指导杜娟,开始了重塑孩子工程。
孩子之所以表现出那么多的“不听话”是因为受到许多伤害,那些不好的情绪已被压抑下来。杜娟出差一周不在女儿身边,对于幼小的孩子来说是一件非常可怕的事,孩子尿床通常也是害怕,正是恐惧引起了她的失控。她处处不听话,是在用小事情做文章,也就是在制造麻烦,使别人给她一个限制,然后她就有机会放声大哭了。这时候,杜娟不再像以往那样劝告、哄骗、责骂甚至惩罚孩子了,这些都不会使孩子内心的伤害得到康复,而是采用“倾听”的方式,和蔼地靠近她,轻轻地搂住她,眼光充满爱抚,耐心地倾听孩子的哭泣,让孩子的悲伤情绪放松下来,让她在宣泄悲伤的过程中能够敏锐地感受到妈妈的反应,使孩子越来越放松。在孩子哭的时候能与她在一起,意味着在她受到伤害的时候与她同在,孩子能充分地袒露并甩掉这些伤害,重新恢复人的本性:充满爱心、自信、与人合作。有时候孩子会在一场翻江倒海的大哭之后连续打几个哈欠,然后倒在妈妈的臂弯里沉沉入睡。
第一周,这个办法还真管用,孩子在表达坏情绪的时候,杜娟只要温和地陪着就是了,如果说哭是康复,那就陪孩子哭吧。经过几次这样的大哭以后,孩子比以前听话了。我们都暗暗高兴,以为大功告成。
可是,这种“蜜月期”的感觉不久就烟消云散,孩子比以前更爱哭了,稍不顺心就大哭起来,有一次还把爸爸的眼镜摔在地上。这一次,丈夫不再像以前那样沉默了,他警告杜娟,应该对孩子严厉一些,她现在已经被惯坏了。
丈夫的责备使杜娟很委屈,女儿每次撕心裂肺的痛哭更使她心疼。我也怀疑此方法是否有用,为什么孩子会出现倒退?于是又向远方老家的同学求助。 坚持就是胜利。当女儿以后再哭泣的时候,杜娟以更坚韧的耐心去倾听。又一周过去,奇迹终于接二连三地出现了,女儿变的不再那么“粘人”了,不那么爱哭了,她更愿意循规蹈矩了,像以前一样乖巧可爱了。更重要的是,女儿与杜娟他们夫妇俩的关系更密切了。
事事皆学问。杜娟向我总结道:事物都是有规律可循的,孩子在刚开始被倾听痛哭时,的确会表现出某种倒退,因为她从妈妈那里感到安全,感到爱,她才敢袒露更深、更多的坏情绪。但她那幼小的心灵实际上也正在努力处理内心的伤害,她需要妈妈能更多地倾听她的哭,她悲伤痛哭的状态会随着每一次倾听获得明显的改进,直至最后完全恢复良好的判断力,回到从前的那个快乐、充满活力的孩子。
养育孩子的过程真是苦乐参半,其间更是一言难尽为父为母者的心血付出。
为了孩子的健康成长,父母要学会倾听孩子。而为了能够做到这一点,父母自己也需要得到倾听。
原来,这两周,杜娟被她三岁的女儿“折磨”得筋疲力尽。虽然因出差只与女儿分别一周,可是女儿却与以前判若两人,一点也不那么乖了,常常为一点很小的事情发脾气,摔东西。本来两岁半就能自己用勺吃饭,现在却用手抓,如果要求她用勺,她就会大哭大闹,甚至哭得声嘶力竭,搞得疲劳一天的爸爸很烦,最应体现家庭温馨的饭桌成了一家人最不高兴的地方。女儿幼儿园的老师也反映,这些现象也发生在幼儿园里,并且孩子已经持续尿床两周了。
尽管杜娟软硬兼施地与女儿“斗智斗勇”,可是女儿的状况并没有改善,反而愈演愈烈。她心里非常矛盾,对女儿温和担心把女儿宠坏,严厉起来又怕伤害孩子的感情,真是焦头烂额,不知如何是好,惟有叹息。
我是丁克家庭,没有带孩子的经验,又不忍心做轻松的旁观者,于是急朋友所急,向所有认识的人打听应对此现象的良方,因为孩子的表现不是生理病变,一圈下来,无人能提供有效的良方。我私下想,有孩子真累。
正在不知如何是好时,突然想起老家的一个同学,她是幼师毕业,孩子也已经几岁了,说不定有对付这样的孩子的经验呢,于是将电话打了过去。
接下来,同学遥控我,我指导杜娟,开始了重塑孩子工程。
孩子之所以表现出那么多的“不听话”是因为受到许多伤害,那些不好的情绪已被压抑下来。杜娟出差一周不在女儿身边,对于幼小的孩子来说是一件非常可怕的事,孩子尿床通常也是害怕,正是恐惧引起了她的失控。她处处不听话,是在用小事情做文章,也就是在制造麻烦,使别人给她一个限制,然后她就有机会放声大哭了。这时候,杜娟不再像以往那样劝告、哄骗、责骂甚至惩罚孩子了,这些都不会使孩子内心的伤害得到康复,而是采用“倾听”的方式,和蔼地靠近她,轻轻地搂住她,眼光充满爱抚,耐心地倾听孩子的哭泣,让孩子的悲伤情绪放松下来,让她在宣泄悲伤的过程中能够敏锐地感受到妈妈的反应,使孩子越来越放松。在孩子哭的时候能与她在一起,意味着在她受到伤害的时候与她同在,孩子能充分地袒露并甩掉这些伤害,重新恢复人的本性:充满爱心、自信、与人合作。有时候孩子会在一场翻江倒海的大哭之后连续打几个哈欠,然后倒在妈妈的臂弯里沉沉入睡。
第一周,这个办法还真管用,孩子在表达坏情绪的时候,杜娟只要温和地陪着就是了,如果说哭是康复,那就陪孩子哭吧。经过几次这样的大哭以后,孩子比以前听话了。我们都暗暗高兴,以为大功告成。
可是,这种“蜜月期”的感觉不久就烟消云散,孩子比以前更爱哭了,稍不顺心就大哭起来,有一次还把爸爸的眼镜摔在地上。这一次,丈夫不再像以前那样沉默了,他警告杜娟,应该对孩子严厉一些,她现在已经被惯坏了。
丈夫的责备使杜娟很委屈,女儿每次撕心裂肺的痛哭更使她心疼。我也怀疑此方法是否有用,为什么孩子会出现倒退?于是又向远方老家的同学求助。 坚持就是胜利。当女儿以后再哭泣的时候,杜娟以更坚韧的耐心去倾听。又一周过去,奇迹终于接二连三地出现了,女儿变的不再那么“粘人”了,不那么爱哭了,她更愿意循规蹈矩了,像以前一样乖巧可爱了。更重要的是,女儿与杜娟他们夫妇俩的关系更密切了。
事事皆学问。杜娟向我总结道:事物都是有规律可循的,孩子在刚开始被倾听痛哭时,的确会表现出某种倒退,因为她从妈妈那里感到安全,感到爱,她才敢袒露更深、更多的坏情绪。但她那幼小的心灵实际上也正在努力处理内心的伤害,她需要妈妈能更多地倾听她的哭,她悲伤痛哭的状态会随着每一次倾听获得明显的改进,直至最后完全恢复良好的判断力,回到从前的那个快乐、充满活力的孩子。
养育孩子的过程真是苦乐参半,其间更是一言难尽为父为母者的心血付出。
为了孩子的健康成长,父母要学会倾听孩子。而为了能够做到这一点,父母自己也需要得到倾听。