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生态学视角下的高职英语课堂管理具有平衡统一性、动态平衡性、互利共生性、健康可持续性等特性,目前在师资力量、教学理念、教学方式等方面面临困难。遵循生态学理念,提出了营造良好氛围、培养学生兴趣,构建具有生态取向的课堂教学文化,打造健康、和谐的教学管理体系以及创设静态、动态的课堂评价机制等策略。
生态学视角下高职英语课堂管理研究
【摘 要】
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生态学视角下的高职英语课堂管理具有平衡统一性、动态平衡性、互利共生性、健康可持续性等特性,目前在师资力量、教学理念、教学方式等方面面临困难。遵循生态学理念,提出了营造良好氛围、培养学生兴趣,构建具有生态取向的课堂教学文化,打造健康、和谐的教学管理体系以及创设静态、动态的课堂评价机制等策略。
【机 构】
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南通职业大学国际合作教育学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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2019年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目(外语教学专项)“信息化语境下高职英语课堂生态重构研究”(课题编号:2019SJB996)研究成果。
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