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新课程标准指出"英语课程具有工具性和人文性双重性质"。教书、育人两者同等重要。然而,小学生的年龄和心理特点决定了课堂上的人文教育不能仅仅停留在简单无趣的"说教"上;另一方面,英语教材中的人文教育有的是隐性的,不像思品课或语文课,学生可以把道理看得清清楚楚。
随“语”潜入“课” 润“人”细无声——浅谈小学英语课堂教学中的人文教育
【摘 要】
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新课程标准指出"英语课程具有工具性和人文性双重性质"。教书、育人两者同等重要。然而,小学生的年龄和心理特点决定了课堂上的人文教育不能仅仅停留在简单无趣的"说教"上;另
【机 构】
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南京师范大学附属中学宿迁分校,
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2015年12期
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