【摘 要】
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为了贯彻课程思政的具体要求，深化高职英语教学内容的改革，实现思政教育和高职英语教学相结合的目标，探讨了在高职英语混合教学过程中，英语教师通过研究多模态资源库的应用、探讨多模态活动的设计以及建构多模态评价体系等一系列新的教学措施，将多模态教学这一新的英语教学理念融入高职英语教学中，最终提升了高职学生的思政意识和综合运用能力，使思政元素有效地融入高职英语教学中。同时，也为今后高职英语教学改革、英语教学
【基金项目】
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江苏省南京工程高等职业学校2022年校级课题“课程思政背景下高职英语多模态教学研究”；
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为了贯彻课程思政的具体要求，深化高职英语教学内容的改革，实现思政教育和高职英语教学相结合的目标，探讨了在高职英语混合教学过程中，英语教师通过研究多模态资源库的应用、探讨多模态活动的设计以及建构多模态评价体系等一系列新的教学措施，将多模态教学这一新的英语教学理念融入高职英语教学中，最终提升了高职学生的思政意识和综合运用能力，使思政元素有效地融入高职英语教学中。同时，也为今后高职英语教学改革、英语教学和思政元素的融合指明了发展方向。
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