【摘 要】
：
目的探讨抑制ROS-NLRP3信号通路对急性胰腺炎大鼠的保护作用以及相关分子机制。方法将36只雄性SD大鼠随机分为对照组（NC组）、轻症急性胰腺炎模型组（AP组）、轻症急性胰腺炎+N-乙酰半胱氨酸干预组（AP+NAC组）、假手术组（SO组）、重症急性胰腺炎模型组（SAP组），重症急性胰腺炎+N-乙酰半胱氨酸干预组（SAP+NAC组），每组6只。模型复制24h后处死大鼠。苏木精-伊红（HE）染色观察
【基金项目】
：
广西自然科学基金面上项目（No:2020GXNSFAA297062）； 广西卫生适宜推广项目（No:S2020103）； 广西中医药管理局立项项目（No:GZZC2020235）；
论文部分内容阅读
目的探讨抑制ROS-NLRP3信号通路对急性胰腺炎大鼠的保护作用以及相关分子机制。方法将36只雄性SD大鼠随机分为对照组（NC组）、轻症急性胰腺炎模型组（AP组）、轻症急性胰腺炎+N-乙酰半胱氨酸干预组（AP+NAC组）、假手术组（SO组）、重症急性胰腺炎模型组（SAP组），重症急性胰腺炎+N-乙酰半胱氨酸干预组（SAP+NAC组），每组6只。模型复制24h后处死大鼠。苏木精-伊红（HE）染色观察大鼠胰腺组织病理改变并进行病理评分；二氢乙锭（DHE）荧光探针检测大鼠胰腺腺泡细胞ROS水平；WST-1法检测大鼠血清超氧化物歧化酶（SOD）水平；免疫组化法（IHC）检测大鼠胰腺组织核苷酸结合寡聚化结构域样受体蛋白3（NLRP3）蛋白表达；采用qPCR检测SO组、SAP组、SAP+NAC组肾脏组织中NLRP3mRNA水平；采用ELISA检测血清中白细胞介素1β（IL-1β）和肿瘤坏死因子α（TNF-α）的水平。结果与对照组比较，模型组胰腺组织病理学评分、ROS水平、NLRP3蛋白水平、肾脏组织NLRP3mRNA水平、血清IL-1β和TNF-α含量明显升高（P＜0.05），模型组SOD活性降低（P＜0.05）；与模型组相比，NAC干预组胰腺组织病理学评分、ROS水平、NLRP3蛋白水平、肾脏组织NLRP3的mRNA水平、血清IL-1β和TNF-α含量降低（P＜0.05），SOD活性升高（P＜0.05）。结论抑制ROS-NLRP3信号通路可以减轻大鼠AP模型及SAP模型的胰腺损伤，降低SAP模型大鼠肾脏组织炎性水平。
其他文献
放行是药品生产过程的最后环节。对于无菌药品放行过程应更关注生产环节的微生物控制水平。本文以放行评估时检查的主要内容与原辅料、过程产品控制、生产环境监测、制药用水的生物负荷和内毒素控制等无菌药品生产关键点等入手，详述了无菌药品放行应重点关注的各个方面，以期切实有效地提高无菌药品生产过程无菌保障水平。
＜正＞随着我国建筑行业市场规模不断扩展、建筑行业产值持续提升,建筑专业领域中的理论体系与实践体系也得到了持续的完善。基于此,建筑企业、建筑工程管理工作者需要科学编制工程预算、提升工程造价控制水平,确保建设资金的价值得以发挥。由李联友编著,华中科技大学出版社于2020年11月出版的《工程造价与施工组织管理》一书,是建筑工程造价研究领域中重要的研究成果,该书使用专业理论联系实际案例的方式,对工程概预算
问题是思维的心脏，也是课堂教学最重要的组成部分。教师可以通过设计聚焦性、层次性、关键性和开放性的问题，改变学生的学习方式，让学生的数学思维在思考问题、解决问题的过程中自然发生、成长，从而构建起知识与思维体系，实现数学核心素养的生成。
在关注义务教育教师队伍建设时，应注重对谁选择成为教师、哪些因素促使其选择成为教师等“本源性”问题的探究。对N省36所义务教育学校的2895名教师在高考选择报考师范院校与专业时的家庭经济收入、居住地、社会关系及高考成绩等情况进行问卷调查，发现家庭经济相对困难、居住地相对偏远、家庭社会地位相对偏低、高考成绩相对较低群体，更倾向于选择成为义务教育教师。这表明，公费师范生培养政策是有着充分实证依据的，应继
在核心素养培养要求下,合唱日益在初中音乐教学中占据重要地位。但当前初中音乐课堂合唱训练还存在诸多问题,音乐教师必须探索合唱训练科学有效的方法。教师可以指导学生对优秀合唱作品进行鉴赏,以积累相关乐理知识,提高学生的音乐审美水平;给予学生合唱乐曲选择更大主动权,以调动学生情感感受;加强对气息、音准、节奏等薄弱环节的训练;注重学生音色统一和声部和谐的训练。
＜正＞传统节日蕴含着丰富的文化内涵及民俗元素，是开展幼儿教育的重要课程资源。教师应充分挖掘传统节日中的教育价值，提炼符合幼儿身心发展特点的教育素材，积极开展传统节日主题活动，对幼儿进行传统文化教育，促进中华传统文化的传承与发展。
以复合香型白酒机械化和传统堆积发酵的粮醅为对象，采用高通量测序技术对堆积发酵过程中粮醅的微生物群落结构进行对比分析。结果表明，粮醅堆积过程中存在酿酒微生物的交换、演替和富集，不同堆积方式下的粮醅微生物可归为Bacillus、Weissella、Acetobacter和Ralstonia等4个主要细菌属，归为Aspergillus、Lichtheimia、Candida、Pichia、Wickerh
＜正＞随着课程改革的不断推进和素质教育的不断深入，实现学生德智体美劳全面发展亦在向纵深方向推进。音乐教育作为教育内容之一，是有效提高学生审美能力和想象能力的途径之一。其中，合唱教学既作为一种音乐演唱形式又作为初中音乐课堂教学的一种重要形式，无论是对学生音乐知识的掌握、音乐技能的提升，还是对学生的合作精神培养都有着非常明显的促进作用。初中音乐课堂教学过程应重视合唱教学的有效开展，促使合唱教学与传统文
怎样的评价可以更有效地引导教师潜心育人，已成为当前教育评价改革的热点议题。当教师评价不只是结果性绩效考核，而是促进教师学习的建设性反馈时，才能真正发挥评价的作用。本研究以1431名乡村教师为样本，旨在探讨建设性反馈对乡村教师韧性的影响及其实现路径。数据分析发现，建设性反馈通过四种路径正向作用于乡村教师韧性：一是建设性反馈能够直接促进乡村教师韧性；二是建设性反馈通过改变乡村教师的教学理念间接促进其韧
基于付出—回馈失衡理论，构建出一个具有调节效应的中介模型。该模型重点关注过度投入在付出回馈失衡与积极心理资本之间的中介效应及警察焦虑情感的调节效应。研究结果显示：（1）付出回报比对积极心理资本具有直接显著的负向影响；（2）在控制性别、年龄、婚姻状况、受教育程度及警种等因素后，过度投入在付出回报比与积极心理资本的关系中发挥部分中介效应；（3）警察焦虑情感在付出回报比与积极心理资本的关系中发挥调节效应