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分层教学的意义在于能够实现差异性教学，让不同基础的学生能够实现自己效益最大化的学习。本文对高等院校计算机基础分层教育的必要性作出阐述，基于计算机基础教学现状，提出了分层教育的策略。
高等院校计算机基础教育分层教学探析
【摘 要】
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分层教学的意义在于能够实现差异性教学，让不同基础的学生能够实现自己效益最大化的学习。本文对高等院校计算机基础分层教育的必要性作出阐述，基于计算机基础教学现状，提出了分
【机 构】
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遵义师范学院
【出 处】
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计算机光盘软件与应用
【发表日期】
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2015年3期
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摘 要 随着我国基础教育课程改革的逐步推进，课程观问题越来越受到研究者的关注。教师作为课程改革的重要参与者，具有什么样的课程观是影响课程改革顺利推进的关键性因素。因此，本文将对课程的概念、教师的课程观的概念、特征及与之相关的概念、进行综述，以期为教师课程观的构建和新课改提供参考。 关键词 课程观 教师的课程观 研究综述 中图分类号：G451 文献标识码：A 在我国，面向21世纪的基础教育课程
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