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高等数学教学中，由于学生对高等数学的不了解与消极的学习态度，使教学流于形式。通过教学内容中贯穿数学史，能对学生起到激励与教育作用，从增加学生的学习兴趣、培养学生的理性思维与探索精神、培养数学素养等四方面使学生真正理解数学内涵与数学文化，从而推动高等数学教学的良性发展。
谈数学史对高等数学教学的积极作用
【摘 要】
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高等数学教学中，由于学生对高等数学的不了解与消极的学习态度，使教学流于形式。通过教学内容中贯穿数学史，能对学生起到激励与教育作用，从增加学生的学习兴趣、培养学生的理性思
【机 构】
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九江学院理学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2008年30期
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