【摘 要】
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面向工程教育专业认证,以学生为主体,提出“五位一体”的自动控制原理实验教学模式,从明确教学目标、修订教学大纲和优化实验内容、建立教学资源库、改革教学方法、完善考核
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目“自动控制综合实验虚拟仿真教学系统”(编号:202002066017),武汉理工大学虚拟仿真实验教学项目“直线倒立摆控制系统虚拟仿真实验”(编号:2020-32),武汉理工大学教学改革与研究项目“新工科背景下以工程教育以工程教育为导向的《自动控制原理》实验教学改革研究与实践”(编号:w2018098)
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面向工程教育专业认证,以学生为主体,提出“五位一体”的自动控制原理实验教学模式,从明确教学目标、修订教学大纲和优化实验内容、建立教学资源库、改革教学方法、完善考核机制5个方面进行实验教学改革与实践。依据教学反馈形成双闭环教学模式,建立基于毕业要求指标点达成度的考核机制。实践证明,该实验教学改革能提高学生解决控制系统工程实际问题的能力。
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