【摘 要】
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“教学思考”是教师针对自己所从事的教学工作进行的一种自我反思和总结活动,是教师教学工作的一个重要组成部分。它要求教师在教学中必须根据教材的编写内容和学生的实际情
【机 构】
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四川省雅安市名山区职业高级中学,四川省贸易学校东校区,
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“教学思考”是教师针对自己所从事的教学工作进行的一种自我反思和总结活动,是教师教学工作的一个重要组成部分。它要求教师在教学中必须根据教材的编写内容和学生的实际情况,并结合教学实践过程中的“教”与“学”适时进行总结和反思,以取得最佳教学效果,真正做到“因材施教”。
“Teaching thinking ” is a kind of self-reflection and summarizing activities carried out by teachers for their own teaching work, which is an important part of teachers’ teaching work. It requires teachers in teaching must be based on the teaching content and the actual situation of students, combined with teaching practice in the process of teaching and learning to summarize and reflect in order to achieve the best teaching results, real Achieve “teach students according to their aptitude ”.
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一 西方哲学的现代化，导致了近现代中外马克思哲学研究者对马克思哲学的种种误解。 传统的马克思哲学研究者都肯定列宁指出的，马克思思想有三个来源和三个组成部分。即马克思的思想来源于19世纪德国哲学、英国政治经济学和法国社会主义，故哲学、政治经济学和科学社会主义是马克思主义体系的三大组成部分。马克思思想应该还有第四个来源：英、美、德、俄的人类学思想。现代的研究者忽视了一存在问题、人的生存问题作为研究
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神经退行性疾病，包括帕金森综合症、阿尔兹海默氏病和亨廷顿氏病等，多发于老年人群，治疗困难。随着人口老龄化的趋势，这类疾病的发病率也不断提高，严重危害了人们的健康。神经营养因子(neurotrophic factors，NTFs)类内源性神经活性蛋白虽然具有显著的促神经生长作用，但生物大分子具有生物利用度低，不能透过血脑屏障、不能口服等缺陷，制约了其临床应用。因此，寻找有效的小分子促神经生长剂以克服
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目的 观察基于微信平台的跟踪护理对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者遵医行为的影响.方法 选取2019年1月～2019年6月本院收治的116例COPD患者,随机数值表法分为观察组(基于微信平台
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