作为腐败资产的加密数字货币之跨境追回的特点、困境与展望

来源 :国际经济法学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjjcj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
加密数字货币因其匿名性及全球流通的便捷性,被广泛地运用于跨国犯罪活动和非法交易,给原本就困难重重的贪污腐败的赃款赃物跨境追回行动又添加了新的阻碍.尤其在证据收集及赃款赃物的认定时,由于各国对加密数字货币的定性及认识不同,造成了跨境追回中法律适用冲突及司法协助的实质性障碍.本文首先探讨作为腐败资产的加密数字货币之跨境追回的特点,指出目前我国在跨境追回涉及加密数字货币的赃款赃物时面临的困境,最后对如何追回此类腐败资产提出建议和展望.
其他文献
数学是一门单调、枯燥的学科,小学生集中注意力差,课上仅靠老师的语言不仅不能吸引学生的兴趣,而且对于一些抽象的概念学生也难理解。如何让处于形象思维向抽象思维过渡阶段
期刊
随着新课程改革的推动以及发展,自主教学模式成为全新的教育学习方法,也成为培养学生、提高学生能力必不可少的步骤,在这一期间,初中的数学教师应当转变自身的教育局限性,应
微课采用现代化技术,在视觉上突破了传统的教学模式,务求达到高效、简练、自主的教学目的.如何利用微课优化初中数学课堂提升教学的有效性,帮助学生快速提升成绩和数学素养是
在我们的生活和生产中,量有相等关系,也有不等关系,凡是比较量的大小的有关问题,都要用到不等式的知识来解决.不等式在初等数学中是一个比较难的知识,却是解决数学问题的重要
小学阶段是学生学习基础知识的重要阶段,这个阶段学生所学的知识和培养的思维能力对学生的终身学习能力有至关重要的影响。数学在小学是一门比较重要的课程,数学是一门理性学
随着新的教育理念越来越全面地在教育中应用,如何让学生更加轻松快乐地学习成为教育工作者所关心的问题。教育的本质便是在教会学生知识的同时促进其综合素质的全面发展,在教
数学是从哪儿来的?可以这样说,数学就来自于我们的生活,是自古以来人们从感性的经验生活中提炼出来的。有许多高度的数学概念,虽然是从其他数学概念发展而产生的,但归根结底,
期刊
互联网,特别是搜索引擎、云计算、社交网络和移动支付等现代信息技术,将对人类金融模式带来重大的变革。回顾过去十年,在图书、音乐、通讯、商品零售等领域已出现过类似的变革。
作业以学生学习过程中一种重要方式的存在,以作业的形式巩固深化学生对基础知识的理解和掌握,对提高学生学习水平具有十分重要的意义。而在初中数学教学实践中,如何将作业设
本文通过对荣华二采区10