临床微生物学检验PBL教学面临的问题及对策

来源 :国际检验医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：CT1978

【摘要】

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PBL教学,即以问题为基础的学习（problem based learning）,是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教学,以培养学生的能力为教学目标[1]。PBL教学起

【作者】

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李擎天李惠胡厚佳胡翊群

【机构】

：

上海交通大学医学院附属瑞金医院检验系

【出处】

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国际检验医学杂志

【发表日期】

：

2012年3期

【关键词】

：

PBL教学临床微生物学检验以问题为基础的学习以学生为主体中国香港地区医学院校上海交通大学启发式教学

【基金项目】

：

中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究课题（2010-16-04）.

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PBL教学,即以问题为基础的学习（problem based learning）,是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教学,以培养学生的能力为教学目标[1]。PBL教学起源于美国,到本世纪初,在美国、欧洲、中国香港地区,已有包括医学院校在内的各类高校普遍开展PBL教学。上海交通大学医学院是国内最早开展PBL教学的医学院校之一,

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