【摘 要】
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目的:探讨“学习能力拓展训练”在口腔医学专业课程体系中的应用与效果.方法:选择我校的入学时间为2018年9月的80名口腔医学专业的本科学生作为研究对象,随机将其分为对照组
【机 构】
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赤峰学院附属医院,内蒙古 赤峰 024000
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目的:探讨“学习能力拓展训练”在口腔医学专业课程体系中的应用与效果.方法:选择我校的入学时间为2018年9月的80名口腔医学专业的本科学生作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,两组各40名学生,其中对照组的学生接受传统的口腔医学专业课程教育,观察组学生在传统口腔医学专业课程教育的基础上加入学习能力拓展训练.观察对比两组患者的理论知识掌握程度和学习能力情况.结果:通过对相关的调查资料进行整理分析,其结果为观察组学生的口腔医学专业知识掌握优良率要高于对照组,观察组学生的学生能力评分要高于对照组.两组结果差异明显(P<0.05),具有统计学意义.结论:将“学习能力拓展训练”运用于口腔医学专业课程体系中具有良好的应用效果,可以有效地提高学生的专业知识掌握情况和学习能力.
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