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在小学数学教学中,图画应用题是低年级教学的重难点。低年级小学生往往不根据题目要求随意地望“图”生“式”。而过去的教学偏重于教师讲,学生听,课堂气氛沉闷、单调,学生参与度不够,学习兴趣不浓,教师在台上讲得口干舌燥,学生还是目瞪口呆,教学效果不好。改变这种状况的有效办法之一,就是采用问题教学法进行教学。