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[目的/意义]旨在为提高大学生知识创新能力提供参考。[方法/过程]基于校园文化和知识创新理论,借助SPSS软件和AMOS软件,构建高校校园文化对大学生知识创新影响的结构方程模型,并进行实证研究。[结果/结论]物质文化、制度文化和行为文化都分别对大学生知识创新起到正向显著影响;精神文化起到正向影响,但不显著。