【摘 要】
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我校园艺专业教育实践性不突出,教学学生中心地位不明显. 新西兰梅西大学的园艺是传统优势学科,其课程设置注重综合训练与培养解决实践问题,教学采用问题导向讲授、实践教学
【机 构】
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河西学院农业与生物技术学院、甘肃省河西走廊特色资源利用重点实验室
【基金项目】
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国家留学基金管理委员会二○-七年(第4期)高等教育教学法出国研修项目(留金法〔2017〕5035号),国家自然科学基金(项目编号:31560397,31660401),河西学院第二届“祁连人才工程”青年骨干教师资助.
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我校园艺专业教育实践性不突出,教学学生中心地位不明显. 新西兰梅西大学的园艺是传统优势学科,其课程设置注重综合训练与培养解决实践问题,教学采用问题导向讲授、实践教学、信息化教学、案例教学和小组讨论法等凸显教学学生中心地位,保证了教学质量. 借鉴梅西大学园艺专业教育,从凸显教学学生中心地位,优化课程体系,丰富信息技术教学和构建成绩评价制度等方面,提出了我校园艺专业教育改革的思路,为提升我校园艺专业教育质量提供参考.
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