【摘 要】
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读写结合是以阅读文章为载体,从文章的内容出发,设计与之相关“写”的训练,阅读、写作、思维训练三者融为一体,通过语言文字的读写训练,使学生的能力得到提升.所谓“语用”能
【机 构】
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天津市和平区西康路小学 300070
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读写结合是以阅读文章为载体,从文章的内容出发,设计与之相关“写”的训练,阅读、写作、思维训练三者融为一体,通过语言文字的读写训练,使学生的能力得到提升.所谓“语用”能力就是学生语言文字运用的能力,读写结合的策略和方法直接辅助了“语用”能力的形成.在品读文本内涵,自主探究阅读,提升阅读质量.通过挖掘阅读潜力,方法策略融合,提升课堂效率,通过读写结合训练,拓宽思路探究,提升素养能力.
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