【摘 要】
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教师就应该从生活中的,点点滴滴培养学生对科学的热爱,从小对科技产生浓厚的兴趣,让他们养成勤动脑爱动手的习惯,教师必须有计划地、巧妙地激发学生对科学的好奇心,引导他们
【机 构】
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四川省广元市旺苍县朗诗五权希望小学校 四川广元628213
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教师就应该从生活中的,点点滴滴培养学生对科学的热爱,从小对科技产生浓厚的兴趣,让他们养成勤动脑爱动手的习惯,教师必须有计划地、巧妙地激发学生对科学的好奇心,引导他们把好奇心转化为学科学的兴趣.然而,如何较好地实现教育目标呢？以下是我在科学教育活动中的体会:营造宽松、愉悦的氛围,激发学生探索的欲望,心理学家罗杰斯认为,心理安全和心理自由是促进学生探索能力发展的两个重要条件.在幼儿阶段,幼儿的自我意识很脆弱,教师的一个眼神、一句评价都会对其产生很大的影响,因此科学探索活动中要经常给学生“你试试看”“你能行”“大胆想”……让他们成为一个个小发明家,小科学家.
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