【摘 要】
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高校网络课程建设近几年虽然取得了一定的成就,但仍然还存在许多问题。本文从网络课程建设定位的角度进行了分析,指出了我国网络课程建设存在着重申报、轻建设、不持续、更新
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高校网络课程建设近几年虽然取得了一定的成就,但仍然还存在许多问题。本文从网络课程建设定位的角度进行了分析,指出了我国网络课程建设存在着重申报、轻建设、不持续、更新少、共享难、效果差等问题,提出了网络课程建设的基本思路,同时探讨了促进高校网络课程建设的相应对策,以期为进一步加强与完善网络课程建设定位与实施提供科学而有力的决策依据。
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