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对于初中阶段的学生而言,他们接触英语知识的时间相对较短,对英语教学相对陌生,如果采用传统的灌输式教学方法,显然会对他们学习英语的信心与积极性造成打击.在此背景下,改进初中英语教学模式,激发学生对英语教学的积极性与参与性具有十分重大的现实意义.鉴于此,笔者围绕初中英语“翻转课堂”教学模式的创新应用进行探讨与研究.