【摘 要】
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随着民办教育"新政"的出台,民办教育进入分类管理时代。新政背景下,部分民办学校因生存发展困境所致的"淘汰型"退出将进一步加剧,以并购重组为主要形式的"发展型"退出成为新
【基金项目】
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2016年度国家社科基金一般项目“分类管理改革视野下民办学校退出机制研究”(项目编号:16BGL164);2018年度辽宁经济社会发展课题“民办教育新政背景下辽宁民办教育转型发展与政策创新研究”(项目编号:2018lslktyb-027)阶段性研究成果
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随着民办教育"新政"的出台,民办教育进入分类管理时代。新政背景下,部分民办学校因生存发展困境所致的"淘汰型"退出将进一步加剧,以并购重组为主要形式的"发展型"退出成为新趋势。民办教育将持续呈现"危机"退出与"商机"退出两种图景。然而,我国民办学校退出机制还相当薄弱,存在着退出法律法规及制度不健全、政府对民办学校退出辅导督导功能不足、退出无序失序等问题。应结合我国实际,充分借鉴吸收日本、美国与我国台湾地区等民办学校退出机制的经验做法,积极构建包括退出风险预警机制、退出政府辅导机制、退出"善后"处理机制、退出法律保障机制等在内的民办学校退出机制。
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