【摘 要】
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<正>在减少学生习作畏惧感,培养学生习作兴趣,鼓励学生个性创作方面,许多专家、学者、教师都做了不懈的努力,而且成绩斐然。基于我校习作状况,努力提高教师习作指导能力和习
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<正>在减少学生习作畏惧感,培养学生习作兴趣,鼓励学生个性创作方面,许多专家、学者、教师都做了不懈的努力,而且成绩斐然。基于我校习作状况,努力提高教师习作指导能力和习作课堂效率,我校开展了"自悟自构式"习作研究。并且在丰富的课堂实践基础上,找到了一些行之有效,甚至高效的方法、策略。一、习作前置策略"贴近学生生活,注重实践体验"是"苏教版"习作编排的宗旨,它除了安排传统意义上的写人、记事、写景、状物类的习作外,还安
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