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摘 要：高中阶段的计算机学科教学，由于受到传统教学理念的影响，学生创新能力的培养并没有受到太多的重视。这就严重影响了高中计算机教学的整体水平。本文笔者根据实际的教学情况，对于高中计算机教学中学生创新能力的培养现状进行分析，从而提出了培养学生创新能力的相关策略，希望能对学生创新能力培养有所帮助。
关键词：高中计算机;创新能力;教学目标
随着新课程标准的不断推动，对于高中计算机教学也有了新的要求。在当前的素质教育环境下，高中计算机教学中学生创新能力的培养，需要不断地加强。本次笔者从理论层面对高中阶段的计算机学科教学中，学生创新能力培养进行探究，并从理论层面给予支持，以此确保高中计算机教学整体教学质量的稳步提高。
一、当前高中计算机教学中学生创新能力的问题
在高中计算机学科教学当中，学生创新能力的培养显得十分重要。在实际教学过程中依旧存在着许多问题难以应对。这些问题主要表现在学生创新意识淡薄，并且在应试教育的深远影响之下，计算机教师更加重视学生对计算机知识技能的培养，从而实现相应的计算机学科教学目标。因此，对于学生创新能力培养并不重视，并且学校对于计算机课程相对不够重视，让教师在课堂上也没有太多的积极性，这就直接影响了通过计算机学科，培养学生创新能力的作用。
其次，在高中计算机学科教学当中，对于教材中中所选用的内容并没有科学化的呈现出来。计算机学科教学更注重学生的实践性，在当前的信息化时代背景下，计算机技术的更新速度较快。因此，在高中计算机学科教学当中，计算机教师应更注重对于计算机教学教材的科学选用。在教学过程中，需要将新的知识技术融入于实际教学当中，但从当前的教学状况来分析，有许多教学内容相对比较陈旧缺乏实用性，因而并不利于学生创新能力的培养。
此外，高中计算机教学的整体质量与教学方法的有效运用关系密切。在学生的创新能力培养方面，教师要运用更加科学的教学策略。在实际教学过程中，由于部分教师自身专业水平的限制，在教学时存在着许多困难。部分教师只是重视学生理论知识的教学，并没有结合教学实践，培养学生的实践能力。这在很大程度上会影响学生的创新能力的提升。
在高中计算机学科教学中，学生创新能力培养的过程中，部分时候与薄弱的师资问题联系紧密，这中状况会在很大程度上影响到整体教学效果。因此，在实际的教学过程中，要足够的重视，并加强师资力量建设。但在实际教学过程中，师资力量的问题依旧较为突出。
对于这些教学中所存在的问题，教师需要足够重视，并且不断优化教学策略，以此实现对学生创新能力的培养。
二、高中计算机学科教学创新能力培养策略
在教学中为了确保高中计算机教学能培养学生创新能力，因此要充分地注重科学教学方式的应用。笔者根据自己的教学实践，对学生创新能力培养策略进行以下分析。在科学的教学方法的应用下，更有利于实际教学目标的培养。
（一）教学中创设合适的教学情境
在高中的计算机学科教学当中，为了能够让学生的创新能力得到有效培养。教师需要突破传统教学模式的影响，不断地进行创新，从而有效激发学生的学习兴趣。并且在学生学习兴趣培养的同时，发挥学生的创新能力。因此，教师在教学中，问题情境的创设显得非常重要。通过有效的教学情境，引导学生认真学习，让学生在所从事的具体教学情境当中学习更多的计算机知识。在问题情境创设过程中，教师要将计算机基础知识与教学情境相互联系，以加强学生的个人认知，并充分考虑这二者之间的关联性。
例如，在高中计算机学科教学中，在引导学生学习word等内容时，就可以有效应用多媒体技术。在引导学生学习过程中笔者通过之前所设计的教学课件，展示用word所编辑出来的精美贺卡，以及图片等内容激发学生的学习兴趣。并且在教学过程中，教师要充分的发挥出学生在学习过程中的想象力。在教学中为学生设置相关的学习任务，使学生通过自己的不斷实践操作，制作出自己心仪的贺卡内容，并且在学生制作完成之后。教师要对学生所完成的内容进行积极的评价，以增强学生的自信。
（二）注重有效互动，培养学生创新能力
在高中计算机学科教学中，教师要注重师生之间保持良好的关系，这样才更加有利于学生创新能力的培养。教师在日常教学过程中，要重视与学生的有效沟通和交流，通过对学生的深入了解，并且设置更有针对性的教学内容，从而使学生有效发挥出创新能力。在计算机学科教学过程中，教师要注重与学生之间的有效沟通，这样才能更好地引导学生进行创新。通常在课堂上教师要对学生进行有效的培养，以激发学生的学习兴趣。并且通过所设计的问题，引导学生自我解答，以此拉近师生之间的关系。通过这样的方式，促进学生创新能力的提升。
（三）学生自主学习能力的培养
在高中阶段学生创新能力培养的过程中，教师应更注重学生自主学习能力的提升。让学生在实际学习过程中，要注重自身学习能力的培养。让学生在学习过程中拥有更大的自信，教师还要注重第二课堂的创建。在教学中让学生通过一些有效的课外活动，培养学生的创新能力。在日常学习生活中，教师可以设置一些竞赛类的活动，让学生通过这些竞赛的方式，体会到计算机学习的兴趣。通过这些竞赛活动的参与，让学生对计算机学科都有不同的看法，以提高学生的创新意识和能力。
结语
总之，高中计算机学科教学是学生综合能力培养的重要课程。在实际教学过程中，教师应注重教学方法的有效运用，要加强学生创新能力的培养。在实际教学过程中，需要从学生的教学实际出发，寻找更加科学的教学策略。只有学生创新能力得到培养，才能够提高计算机学科教学效率，为学生拥有更好的计算机水平奠定良好的基础。
参考文献
[1]生金辉.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 科技展望，2016（4）.
[2]范秀飞.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 都市家教月刊（6）：15-15.
[3]杨书洪.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 新课程导学：33.
关键词：高中计算机;创新能力;教学目标
随着新课程标准的不断推动，对于高中计算机教学也有了新的要求。在当前的素质教育环境下，高中计算机教学中学生创新能力的培养，需要不断地加强。本次笔者从理论层面对高中阶段的计算机学科教学中，学生创新能力培养进行探究，并从理论层面给予支持，以此确保高中计算机教学整体教学质量的稳步提高。
一、当前高中计算机教学中学生创新能力的问题
在高中计算机学科教学当中，学生创新能力的培养显得十分重要。在实际教学过程中依旧存在着许多问题难以应对。这些问题主要表现在学生创新意识淡薄，并且在应试教育的深远影响之下，计算机教师更加重视学生对计算机知识技能的培养，从而实现相应的计算机学科教学目标。因此，对于学生创新能力培养并不重视，并且学校对于计算机课程相对不够重视，让教师在课堂上也没有太多的积极性，这就直接影响了通过计算机学科，培养学生创新能力的作用。
其次，在高中计算机学科教学当中，对于教材中中所选用的内容并没有科学化的呈现出来。计算机学科教学更注重学生的实践性，在当前的信息化时代背景下，计算机技术的更新速度较快。因此，在高中计算机学科教学当中，计算机教师应更注重对于计算机教学教材的科学选用。在教学过程中，需要将新的知识技术融入于实际教学当中，但从当前的教学状况来分析，有许多教学内容相对比较陈旧缺乏实用性，因而并不利于学生创新能力的培养。
此外，高中计算机教学的整体质量与教学方法的有效运用关系密切。在学生的创新能力培养方面，教师要运用更加科学的教学策略。在实际教学过程中，由于部分教师自身专业水平的限制，在教学时存在着许多困难。部分教师只是重视学生理论知识的教学，并没有结合教学实践，培养学生的实践能力。这在很大程度上会影响学生的创新能力的提升。
在高中计算机学科教学中，学生创新能力培养的过程中，部分时候与薄弱的师资问题联系紧密，这中状况会在很大程度上影响到整体教学效果。因此，在实际的教学过程中，要足够的重视，并加强师资力量建设。但在实际教学过程中，师资力量的问题依旧较为突出。
对于这些教学中所存在的问题，教师需要足够重视，并且不断优化教学策略，以此实现对学生创新能力的培养。
二、高中计算机学科教学创新能力培养策略
在教学中为了确保高中计算机教学能培养学生创新能力，因此要充分地注重科学教学方式的应用。笔者根据自己的教学实践，对学生创新能力培养策略进行以下分析。在科学的教学方法的应用下，更有利于实际教学目标的培养。
（一）教学中创设合适的教学情境
在高中的计算机学科教学当中，为了能够让学生的创新能力得到有效培养。教师需要突破传统教学模式的影响，不断地进行创新，从而有效激发学生的学习兴趣。并且在学生学习兴趣培养的同时，发挥学生的创新能力。因此，教师在教学中，问题情境的创设显得非常重要。通过有效的教学情境，引导学生认真学习，让学生在所从事的具体教学情境当中学习更多的计算机知识。在问题情境创设过程中，教师要将计算机基础知识与教学情境相互联系，以加强学生的个人认知，并充分考虑这二者之间的关联性。
例如，在高中计算机学科教学中，在引导学生学习word等内容时，就可以有效应用多媒体技术。在引导学生学习过程中笔者通过之前所设计的教学课件，展示用word所编辑出来的精美贺卡，以及图片等内容激发学生的学习兴趣。并且在教学过程中，教师要充分的发挥出学生在学习过程中的想象力。在教学中为学生设置相关的学习任务，使学生通过自己的不斷实践操作，制作出自己心仪的贺卡内容，并且在学生制作完成之后。教师要对学生所完成的内容进行积极的评价，以增强学生的自信。
（二）注重有效互动，培养学生创新能力
在高中计算机学科教学中，教师要注重师生之间保持良好的关系，这样才更加有利于学生创新能力的培养。教师在日常教学过程中，要重视与学生的有效沟通和交流，通过对学生的深入了解，并且设置更有针对性的教学内容，从而使学生有效发挥出创新能力。在计算机学科教学过程中，教师要注重与学生之间的有效沟通，这样才能更好地引导学生进行创新。通常在课堂上教师要对学生进行有效的培养，以激发学生的学习兴趣。并且通过所设计的问题，引导学生自我解答，以此拉近师生之间的关系。通过这样的方式，促进学生创新能力的提升。
（三）学生自主学习能力的培养
在高中阶段学生创新能力培养的过程中，教师应更注重学生自主学习能力的提升。让学生在实际学习过程中，要注重自身学习能力的培养。让学生在学习过程中拥有更大的自信，教师还要注重第二课堂的创建。在教学中让学生通过一些有效的课外活动，培养学生的创新能力。在日常学习生活中，教师可以设置一些竞赛类的活动，让学生通过这些竞赛的方式，体会到计算机学习的兴趣。通过这些竞赛活动的参与，让学生对计算机学科都有不同的看法，以提高学生的创新意识和能力。
结语
总之，高中计算机学科教学是学生综合能力培养的重要课程。在实际教学过程中，教师应注重教学方法的有效运用，要加强学生创新能力的培养。在实际教学过程中，需要从学生的教学实际出发，寻找更加科学的教学策略。只有学生创新能力得到培养，才能够提高计算机学科教学效率，为学生拥有更好的计算机水平奠定良好的基础。
参考文献
[1]生金辉.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 科技展望，2016（4）.
[2]范秀飞.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 都市家教月刊（6）：15-15.
[3]杨书洪.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 新课程导学：33.