非线性项至多增长的三点边值问题解的存在性

来源 :上海理工大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:noonbird
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用Schauder不动点定理,讨论三点边值问题{x"(t)+f(t,x(t),x’(t))=0 x’(0)=0,x(1)=ax(η)解的存在性,其中a≠1,η∈(0,1),非线性项f满足Caratheodory条件和至多增长条件.通过求证相应的Green函数有界与非线性算子全连续,得到了三点边值问题至少有一个解存在,并给出其解的存在范围.
其他文献
期刊
本文针对多数学生在软件工程系列课程设计中存在的选题盲目、分组随意、连续性差等问题,提出“固定分组、延续题目”的策略。
【正】 一、引导自学:叶圣陶的基本教学思想早在1916年,叶圣陶先生就明确提出:学校教学应对儿童“采用自学辅导主义”,“务以养成其自力研修之习惯”。不久,他又指出:“将来
本文从“软件开发技术基础”课程在传统教学中面临的困难、新课程内容体系和教学方法,以及尚需解决的问题等几方面探讨了对该课程进行改革的一些思考。
在我国高等院校大规模扩招之后,人们对迅速发展所形成的新的高等教育态势进行了重新认识。通过对各种高等教育办学形式下的学生进行分析和评价,普通高等学校按办学类型可以分为
目的:探讨在老年局部晚期鼻咽癌(NPC)患者的治疗中采用诱导化疗联合放疗的毒副作用及疗效价值。方法:纳我院2017年6月至2019年6月间患有局部晚期NPC的老年患者86例作研究对象
5G网络的部署对电信运营商的核心网提出了更高要求。云原生Cloud Native技术提供了完备解决方案,将会丰富运营商的业务发展,助力运营商核心网成功转型。
【正】 全国教育学研究会教育基本理论专业委员会第四届年会于1993年10月8日至10月12日在四川成都举行。出席这届年会的有全国各地专家、学者近60人。本届年会围绕“教育学研
【正】 卢梭(1712~1778)是18世纪法国杰出的启蒙思想家及教育思想家。在卢梭的教育言论中,有关性教育的论述堪称其精华的一部分,并具有开拓创新的历史意义及可资借鉴的现实意
本文从经典理论教学、基本操作教学、数据库设计、课内实验和课程设计教学以及激发学生学习热情和创造力等方面对数据库课程的教学进行了较为深入的探讨。