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一堂优课,也许回味隽永,令人拍案叫绝,但在近乎完美中我们依然能“吹毛求疵”;一堂上得并不出彩的课,也许纰漏百出,令人摇头叹息。但在并非一无是处时却还蓦然发现某些误区居然“似曾相识”,具有普遍的借鉴意义。一堂课,激起千尺浪,课后,在激烈的互动式的评课过程中,思维在此撞击,智慧在此闪烁,如同凤凰涅桨似的进行了大胆的扬弃。于是乎,索取抑或拳献,我们(上课者和听课者)都兼而有之。其实,我们在同时从事着一件受人玫瑰和赠人玫瑰的美好活动,芬芳美丽与人共赏。