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实施素质教育是为了迎接二十一世纪的经济复兴，迎接世界综合国力的竞争。十八，十九世纪是炮弹时代，也就是说哪个国家的炮弹发达，哪个国家的国力就强盛；二十世纪是经济竞争时代；二十一世纪是知识竞争时代。因此实施素质教育是面对二十一世纪的挑战，是提高国民素质，培养新世纪人才的战略举措。
所谓的素质教育应包括：思想道德素质，科学文化素质，身体素质，心理素质，审美素质，生产劳动素质等等.身体素质是本钱，思想道德是方向，科学文化是主体，心理素质是保障.
素质教育的重点是培养儿童的实践精神和创新能力.例如：参加世界奥林匹克数学竞赛，拿金牌的大多数是中国学生，在中国留学生中，计算问题是领先的，但在提出问题的这方面，中国留学生和美国留学生相比就逊色的多了.这关键是中国在发展学生素质方面和美国差距.再如：中国五年级学生的数学水平，相当于美国的初二学生，但美国学生的创新能力和实践能力相当强.据中国赴美考察教育的专家说，他们去美国的中小学进行参观，美国的小学生围着他们问，你对我们学校的印象如何？专家问美国的小学生，你对中国了解些什么，美国小学生说，中国有万里长城，中国古代有四大发明，这些都是三，四年级的小学，可见人家的素质如何！这些专家们又说，他们也是各省级以及农村学校视察工作，我们的学生见了来人就跑，哪敢靠近，这就是说，我们小学生和美国的小学生相比，关键是素质教育的缺陷。
素质教育的核心，就是它的全员性和全体性，也就是说，面对全体学生，使每个儿童都得到不同程度的发展.全面开足课程，也就是全面贯彻党的教育方针，使他们在德，智，体等方面都得到发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。
实施素质教育，首先要抓好常规教学，要向课分钟要质量.老师备课要备大纲.备教材备学生，根据不同的学生，因犲施教，不能让一个学生掉队.在教学过程中，教师要合理安排，主导与主体的关系.在课堂教学中，教师始终把自己作为主导，学生作为主体，应充分发挥调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣.让学生主动的去听，说，读，写，想，算，做等.不断提高学生的语言表达，写作思维，分析问题，解决问题的能力，从而全面提高学生的能力。
学校办学的宗旨主要是提高素质教育的质量，如果一所学校的质量上不去，就会导致生源枯竭，试想学校没学生，老师还有什么用。
综上所述在中小学全面推进素质教育应做好如下几方面的工作：
一、转变观念树立素质教育的新目标
我们要充分认识应试教育对中小学教育的危害，它偏离了受教育者和社会发展的根本要求，单纯为应付考试，争取分数，片面追求升学率的一种倾向，它偏离了党的教育方针，忽视了基础教育，违背了<<教育法>>和<<义务教育法>>的原则，是一种走向一个极端的教育倾向，所以全面推进素质教育，必须摆脱这种教育思想的束薄，转变观念.
二、要建立一支高素质的校长和教师队伍
在学校教育工作中，校长是主导，所以选拔和培养一大批能积极主动，全面推进学校素质教育工作的校长队伍非常重要.只要有文化，有水平，有能力，有积极推进素质教育全面发展思想的学校领导，才能对学校素质教育工作的发展作出具体详实可行的规划及其实施办法，从而对学校在推进素质教育中出现的问题得及时的解决，对教育结果作出公正，科学合理的评价，从而扬长避短，使素质教育工作不断发展。
三、学校要制定全面推进素质教育的规划和实施办法
培养跨世纪的四有人才，全面推进素质教育是我们中小学工作的根本任务.因此全面推进素质教育，必须定制出适合本地区，本学校进行素质教育的规划及其具体实施办法.规划要有明确的指导思想和奋斗目标，实施办法有监控措施，教育结果评价等，切不能无目标无实施步骤和操作办法，否则会眉毛胡子一把抓，结果抓了芝麻，丢了西瓜.只有作出切实可行的规划，学校工作才会任务明确，有章可循，操作方便，结果是非分明，不至于有始无终，虎头蛇尾.只有这样，学校推进素质教育工作，才能不断走进正规化，科学化，使素质教育得以健康发展.
四、积极参与社会实践活动也是提高学生素质的一个不可缺少的方面
学生对书本知识的掌握，课堂上各种能力的培养固然重要.但学生只掌握了书本知识，有课堂上解决问题的能力而不能正确运用到实践中去用理论去指导实践也是制约学生素质提高的一个重要因素，因此对中小学教育必须重视这一点.教师指导学生用自己所学的知识和已达到的能力积极地去参加劳动，参加社会实践活动让学生亲自体验生活，在实践生活中去发现问题，分析问题，解决问题，用实践来证明理论知识的科学性与可学性，激发求知欲，同时使学生的能力得到全方位提高.
五、要注重对中小学坚强意志的培养
意志是人们在生活中为达到某种目的，而自觉的表现出来的一种心理过程.坚强的意志是人们克服困难的动力.所以对中小学生坚强意志的培养是中小学教育工作中的一个不可忽视的环节，是推进素质教育的一个必要前提.因为现在的中小学生大部分生活在家庭生活化较优越的环境，饭来张口，衣来伸手，而且还挑吃挑穿，好吃懒做.而学习本身是一种艰苦的劳动，所以很多学生在学习中没有一定的坚强意志，表现为厌学，有的甚至逃学.即使坐在教室里的学生也有很多部分是由于家庭和社会等所迫在那里应付差使，消磨时间等待着学生期满，等到一张或大或小的学历证明.所以对中小学学生坚强意志的培养是我们教学工作中的一个重要课题.学生只要有了坚强的意志，学生才能够积极主动得去学习，克服在学习中遇到的各种困难，才能够真正的使受教育者受到教育，从而使保证素质教育得到顺利实施.
总之，素质教育工作既要多方面的，又是一项长期的社会系统工程.素质教育的全面推进，除政府一定的实施保障外，更重要的是需要广大教育工作者，经过长期的，耐心细致地钻研探讨和改进，付出艰辛的劳动，才能真正把党的教育方针落实到实处，全面推进素质教育工程才能真正把党的教育方针落到实处，全面推进素质教育工程，提高国民素质，全面完成摆在我们面前的艰巨任务.
所谓的素质教育应包括：思想道德素质，科学文化素质，身体素质，心理素质，审美素质，生产劳动素质等等.身体素质是本钱，思想道德是方向，科学文化是主体，心理素质是保障.
素质教育的重点是培养儿童的实践精神和创新能力.例如：参加世界奥林匹克数学竞赛，拿金牌的大多数是中国学生，在中国留学生中，计算问题是领先的，但在提出问题的这方面，中国留学生和美国留学生相比就逊色的多了.这关键是中国在发展学生素质方面和美国差距.再如：中国五年级学生的数学水平，相当于美国的初二学生，但美国学生的创新能力和实践能力相当强.据中国赴美考察教育的专家说，他们去美国的中小学进行参观，美国的小学生围着他们问，你对我们学校的印象如何？专家问美国的小学生，你对中国了解些什么，美国小学生说，中国有万里长城，中国古代有四大发明，这些都是三，四年级的小学，可见人家的素质如何！这些专家们又说，他们也是各省级以及农村学校视察工作，我们的学生见了来人就跑，哪敢靠近，这就是说，我们小学生和美国的小学生相比，关键是素质教育的缺陷。
素质教育的核心，就是它的全员性和全体性，也就是说，面对全体学生，使每个儿童都得到不同程度的发展.全面开足课程，也就是全面贯彻党的教育方针，使他们在德，智，体等方面都得到发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。
实施素质教育，首先要抓好常规教学，要向课分钟要质量.老师备课要备大纲.备教材备学生，根据不同的学生，因犲施教，不能让一个学生掉队.在教学过程中，教师要合理安排，主导与主体的关系.在课堂教学中，教师始终把自己作为主导，学生作为主体，应充分发挥调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣.让学生主动的去听，说，读，写，想，算，做等.不断提高学生的语言表达，写作思维，分析问题，解决问题的能力，从而全面提高学生的能力。
学校办学的宗旨主要是提高素质教育的质量，如果一所学校的质量上不去，就会导致生源枯竭，试想学校没学生，老师还有什么用。
综上所述在中小学全面推进素质教育应做好如下几方面的工作：
一、转变观念树立素质教育的新目标
我们要充分认识应试教育对中小学教育的危害，它偏离了受教育者和社会发展的根本要求，单纯为应付考试，争取分数，片面追求升学率的一种倾向，它偏离了党的教育方针，忽视了基础教育，违背了<<教育法>>和<<义务教育法>>的原则，是一种走向一个极端的教育倾向，所以全面推进素质教育，必须摆脱这种教育思想的束薄，转变观念.
二、要建立一支高素质的校长和教师队伍
在学校教育工作中，校长是主导，所以选拔和培养一大批能积极主动，全面推进学校素质教育工作的校长队伍非常重要.只要有文化，有水平，有能力，有积极推进素质教育全面发展思想的学校领导，才能对学校素质教育工作的发展作出具体详实可行的规划及其实施办法，从而对学校在推进素质教育中出现的问题得及时的解决，对教育结果作出公正，科学合理的评价，从而扬长避短，使素质教育工作不断发展。
三、学校要制定全面推进素质教育的规划和实施办法
培养跨世纪的四有人才，全面推进素质教育是我们中小学工作的根本任务.因此全面推进素质教育，必须定制出适合本地区，本学校进行素质教育的规划及其具体实施办法.规划要有明确的指导思想和奋斗目标，实施办法有监控措施，教育结果评价等，切不能无目标无实施步骤和操作办法，否则会眉毛胡子一把抓，结果抓了芝麻，丢了西瓜.只有作出切实可行的规划，学校工作才会任务明确，有章可循，操作方便，结果是非分明，不至于有始无终，虎头蛇尾.只有这样，学校推进素质教育工作，才能不断走进正规化，科学化，使素质教育得以健康发展.
四、积极参与社会实践活动也是提高学生素质的一个不可缺少的方面
学生对书本知识的掌握，课堂上各种能力的培养固然重要.但学生只掌握了书本知识，有课堂上解决问题的能力而不能正确运用到实践中去用理论去指导实践也是制约学生素质提高的一个重要因素，因此对中小学教育必须重视这一点.教师指导学生用自己所学的知识和已达到的能力积极地去参加劳动，参加社会实践活动让学生亲自体验生活，在实践生活中去发现问题，分析问题，解决问题，用实践来证明理论知识的科学性与可学性，激发求知欲，同时使学生的能力得到全方位提高.
五、要注重对中小学坚强意志的培养
意志是人们在生活中为达到某种目的，而自觉的表现出来的一种心理过程.坚强的意志是人们克服困难的动力.所以对中小学生坚强意志的培养是中小学教育工作中的一个不可忽视的环节，是推进素质教育的一个必要前提.因为现在的中小学生大部分生活在家庭生活化较优越的环境，饭来张口，衣来伸手，而且还挑吃挑穿，好吃懒做.而学习本身是一种艰苦的劳动，所以很多学生在学习中没有一定的坚强意志，表现为厌学，有的甚至逃学.即使坐在教室里的学生也有很多部分是由于家庭和社会等所迫在那里应付差使，消磨时间等待着学生期满，等到一张或大或小的学历证明.所以对中小学学生坚强意志的培养是我们教学工作中的一个重要课题.学生只要有了坚强的意志，学生才能够积极主动得去学习，克服在学习中遇到的各种困难，才能够真正的使受教育者受到教育，从而使保证素质教育得到顺利实施.
总之，素质教育工作既要多方面的，又是一项长期的社会系统工程.素质教育的全面推进，除政府一定的实施保障外，更重要的是需要广大教育工作者，经过长期的，耐心细致地钻研探讨和改进，付出艰辛的劳动，才能真正把党的教育方针落实到实处，全面推进素质教育工程才能真正把党的教育方针落到实处，全面推进素质教育工程，提高国民素质，全面完成摆在我们面前的艰巨任务.