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随着教育深化改革的不断推进,科学技术的飞速发展,“翻转课堂”走进课堂教学,以学生为主的教学方式引起了广大反响。利用网络互动平台,翻转课堂让学生从被动地接受知识到主动地探索研究,学生对知识的理解更加深入,思维品质也得到了提升。
翻转课堂引导深度学习,网络互动提升思维品质——以翻转课“圆的认识”为例
【摘 要】
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随着教育深化改革的不断推进,科学技术的飞速发展,“翻转课堂”走进课堂教学,以学生为主的教学方式引起了广大反响。利用网络互动平台,翻转课堂让学生从被动地接受知识到主动
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星洲小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年22期
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