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主动变换角色,让学生成为学习的主人,我变成引导和辅助的地位。课堂主体的变更——课堂教学核心的定位。变＂给＂为＂得＂,由思而得——教学改革的必由之路。
从感知到思考探究 从探究到实践
【摘 要】
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主动变换角色,让学生成为学习的主人,我变成引导和辅助的地位。课堂主体的变更——课堂教学核心的定位。变＂给＂为＂得＂,由思而得——教学改革的必由之路。
【机 构】
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内蒙古包头市青山区北重三中
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2012年11期
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