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本文以邓小平理论为指导，阐述了云南大学作为首批进入国家“２１１工程”建设的全国重点大学，在深化教育改革中，以改革为动力，立足边疆，办出特色，努力借鉴各国高等教育的经验，勇于探索教育规律，展开了以校、院、系分级管理体制为突破口的改革和以全面学分制为核心的人才培养模式改革，使学校面貌有所改观。云南大学的改革尝试有现实意义，现发表以期关心教育改革的同行们关注和讨论