【摘 要】
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小班化教育实施的关键在于教师.教师不仅是课堂教学管理的组织者、引导者,还是课堂教学管理的合作者.教师是小班学习活动的理事,是学生游戏的伙伴、生活的家长……总之,教师
【机 构】
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甘肃省崇信县柏树乡学区,甘肃 崇信,744209
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小班化教育实施的关键在于教师.教师不仅是课堂教学管理的组织者、引导者,还是课堂教学管理的合作者.教师是小班学习活动的理事,是学生游戏的伙伴、生活的家长……总之,教师扮演了太多的角色,但是,教师分身无术,加上教室配置的增加,尽管学生数目不多,当面对如此纷繁复杂的事情时,一旦学生不能自主管理,那就会乱成一锅粥.也正是“会放不会收”的原因,会造成学与玩的关系处理不当等问题.
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