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为帮助学生认识科学本质,可以运用转基因作物这一社会性科学议题,并根据2011年版义务教育初中科学课程标准关于科学本质教学的目标、建议、意义,将科学本质教学和科学知识、科学探究教学等融合在一起。
社会性科学议题情境中科学本质教学——以转基因作物为例
【摘 要】
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为帮助学生认识科学本质,可以运用转基因作物这一社会性科学议题,并根据2011年版义务教育初中科学课程标准关于科学本质教学的目标、建议、意义,将科学本质教学和科学知识、
【机 构】
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浙江省温州市泰顺第四中学;
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2013年02期
【基金项目】
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国家社科基金教育学一般课题“我国科学教育的历史发展与价值转型研究”(项目编号:BHA100056)的子课题“社会性科学议题情境中科学本质教学实证研究”的研究成果之一
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