【摘 要】
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核心素养逐渐成为基础教育领域的研究热点,是国家关于学生发展的整体期许,是指导课程改革和发展的顶层宏观理念。数学抽象思维的培养对学生发展核心素养的培养、学科核心素养
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核心素养逐渐成为基础教育领域的研究热点,是国家关于学生发展的整体期许,是指导课程改革和发展的顶层宏观理念。数学抽象思维的培养对学生发展核心素养的培养、学科核心素养的落实和教师专业化水平的提升都有积极的促进作用。小学生正处于具体运算阶段发展的关键时期,教师应该有意识地从以下几个方面对学生抽象思维能力进行培养:尊重儿童身心发展规律,设计符合儿童思维水平的学习任务;采用形式多样的教学方法,提升数学乐趣;创设问题情境,强调数学与学生日常生活相联系;丰富学生课堂体验,鼓励学生思维创新和动手实践。
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