【摘 要】
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学生的自主探究是地理新课程的理念核心,但许多中学地理课堂中的自主探究活动有一种走形式的倾向,与新课程的理念有很大背离。本文通过地理实验的一则实例,分析了存在的问题,
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学生的自主探究是地理新课程的理念核心,但许多中学地理课堂中的自主探究活动有一种走形式的倾向,与新课程的理念有很大背离。本文通过地理实验的一则实例,分析了存在的问题,提出了从形式走向实效的解决对策。
The independent inquiry of students is the core of the new concept of geography curriculum. However, many secondary geography classrooms have a tendency to take the initiative to explore inquiry activities, which is far from the idea of the new curriculum. In this paper, through an example of geography experiment, this paper analyzes the existing problems and puts forward some solutions from the form to the actual effect.
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