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人在高三,思想几乎被考与练统治着.学生个体的学习效能基本稳定,但也还有通过调整非智力因素而得以提高的空间,班主任应及时指导学生冷静分析自己的各个因素及可能提高的水平来预测自己的最高成绩,并以此为高考基本目标而努力奋斗.
习题训练中的心理调控
【摘 要】
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人在高三,思想几乎被考与练统治着.学生个体的学习效能基本稳定,但也还有通过调整非智力因素而得以提高的空间,班主任应及时指导学生冷静分析自己的各个因素及可能提高的水平
【机 构】
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江西省余江县第中学
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2010年12期
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