【摘 要】
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教材选择学习汉语作为一门外语,需要从教学对象、教学材料、植物的功能,教材呈现的特征三个维度来考虑。了解学习者的具体情况,包括学习者的个人背景、目标需求,学习环境、基
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教材选择学习汉语作为一门外语,需要从教学对象、教学材料、植物的功能,教材呈现的特征三个维度来考虑。了解学习者的具体情况,包括学习者的个人背景、目标需求,学习环境、基本能力。探讨教材体现了教学目标、课程设计、教学模式、教学过程。衡量教材是否实用、创新、有趣、足够的知识内容。
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