【摘 要】
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1.创设生活情境，联系生活实践教学rn物理知识比较抽象、理性，学生不易理解和接受，因此物理课堂教学要结合教材知识，联系日常生活创设情境，让学生明白物理现象及问题是客观存在的，从
【机 构】
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广西藤县和平镇第一初级中学 广西 藤县 543300
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1.创设生活情境，联系生活实践教学rn物理知识比较抽象、理性，学生不易理解和接受，因此物理课堂教学要结合教材知识，联系日常生活创设情境，让学生明白物理现象及问题是客观存在的，从而以强烈的好奇心、高昂的热情投入到学习中，达到良好的教学效果。如在《机械效率》的教学中再现生活场景：从水井中提水；工人用口袋背水泥上楼；农民用滑轮组往屋顶吊粮食；起重机提升重物等。
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