【摘 要】
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《邓小平文选(1938—1965年)》是继《邓小平文选(1975—1982年)》、《建设有中国特色的社会主义》之后,又一部邓小平同志的重要文集。它生动地反映了邓小平同志为中华民族的
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《邓小平文选(1938—1965年)》是继《邓小平文选(1975—1982年)》、《建设有中国特色的社会主义》之后,又一部邓小平同志的重要文集。它生动地反映了邓小平同志为中华民族的解放和建设事业而奋斗的光辉实践。这本文选所反映的思想,进一步丰富了毛泽东思想的理论宝库。收入文选的《关于修改
The Selected Works of Deng Xiaoping (1938-1965) is an important collection of essays by Comrade Deng Xiaoping after Deng Xiaoping’s Literary Selection (1975-1982) and Construction of Socialism with Chinese Characteristics. It vividly reflects Comrade Deng Xiaoping’s glorious practice of fighting for the liberation and construction of the Chinese nation. The thinking reflected in this essay further enriches the theoretical treasure house of Mao Zedong Thought. Income election "on the amendment
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目的:分析研究针灸康复护理在颈椎病护理中的应用效果.方法:选取本院2018年09月-2019年11月期间收治的52例颈椎病患者进行此次研究,按照数字表法将所有患者均分为参照组和观
托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是学习兴趣。兴趣是学习的最好动力。”写作也一样，学生只有对写作产生了强烈的兴趣，才会有倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情。笔者试从学生和教师两个角度，谈谈激发学生写作兴趣的具体做法。 一、学生如何学——注重积累生活中的点点滴滴 （一）生活的积累。写作兴趣的源头来源于生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活是作文的源头活水，要想作文写得好，就
摘 要： 本文从“审题”、“提问”、“点拨”三个方面提出了巧用课堂常规细节，发展学生数学思维能力的具体方法。 关键词： 数学课堂教学 常规细节 数学思维 著名教育家苏霍姆林斯基说：“一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要的还是为了变得更聪明，因此，他的主要智慧的努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。”数学是思维的体操，这门学科对培养学生逻辑思维能力至关重要，因此数学课堂
在传统的数学教学中，无效教学的现象普遍存在：课堂死气沉沉，学生毫无生机活力；概念的理解掌握依赖于死记硬背，复习巩固离不开题海，知识的习得要靠教师的讲授。教师剥夺了学生自我探究、自我感悟的机会，抢占了学生自我思考的空间，掩盖了学生学习困惑和存在的困难，学生的表达缺乏深度，没有个性，更没有创见。部分教师虽能放手让学生探究，但由于注重形式而缺乏有效的指导，学生讨论没有突出重点，与教学设计的初衷相违背，学
行走在通渭县的大道上,总能闻到阵阵笔墨书香.书法是中华优秀传统文化中一颗璀璨夺目的明珠,它承载着中华文化的灿烂文明,彰显着中华儿女的心性品格,抒发着历代文人墨客的真
作文应该是一门较为简单的课程，因为作文离不开生活，从我们呱呱坠地听到别人说话开始到自己说话、与人交流，这些语言应用都是作文的基础和组成。 一、在讲读课文中积累写作材料 学生在写作文，特别是在写议论文的时候，往往觉得没有内容可写。这除了缺乏生活经验之外，一个重要的原因是他们阅读面太狭窄，知识贫乏，积累的写作资料太少。这时，教师在讲读课文时，要特别注意将范文中的内容教给学生作为写作材料。譬如，把吴
课内阅读是以教材为阅读材料的在课堂内进行的师生共享的阅读。它具有两个特点：一是共时性，二是共享性。如何在课内阅读中唤起学生的美感、道德感和理智感，需要师生协作，尤其需要语文教师在课内阅读的教学设计中大胆创新，不拘一格，既要引导学生深入理解阅读材料，又要启发学生在阅读中培养良好的阅读情趣和思考习惯。 一、创设生动情境，唤起学生的审美情感 教材中有一些课文或是描写优美的自然环境、人文风情，或是表现
摘 要： 长期以来，由于受应试教育的影响，不少教师重解题、轻概念，造成数学概念与解题脱节的现象，导致学生对概念含糊不清，一知半解，不能很好地理解和运用概念，严重影响了学生的解题质量。新课标下如何有效地开展高中数学概念课教学呢？作者结合自己的教学实践从概念的引入、概念的建立与形成、概念的巩固与运用三个方面进行阐述。 关键词： 新课标 高中数学概念课 有效教学 数学概念是对客观事物的数量关系、空间
摘 要： 学习迁移理论揭示了人类学习的规律。作者认为在高中数学教学中要注重运用学习迁移理论促进学生正迁移，消除负迁移，还要善于设计学习迁移的问题和情境。 关键词： 学习迁移理论 高中数学教学 教学应用 学习迁移是学生学习的重要环节之一，是学生学习新知识、形成新技能的必由之路。在实际教学中把握好迁移教学可以使学生牢固地掌握基础知识，形成基本技能，发展学生的智力和潜能。 一、在高中数学教学中促进