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坚持教师为主导、学生为主体的“双主”原则，指导学生大胆实践和创新，把班前会开好、开巧，激发学生自主管理班级的积极性，加强养成教育的指导，让班前会真正服务于班级管理，为学生的顺利上岗就业做好准备。
发挥“双主”作用 开好班前会
【摘 要】
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坚持教师为主导、学生为主体的“双主”原则，指导学生大胆实践和创新，把班前会开好、开巧，激发学生自主管理班级的积极性，加强养成教育的指导，让班前会真正服务于班级管理，为学生的
【机 构】
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烟台信息工程学校
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2012年11期
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